1.31.3
Правила роботи під час дистанційного навчання
Правила роботи під час дистанційного навчання
- Визначте план дій на випадок повітряної тривоги.
- На урок заходьте вчасно, якщо перебуваєте в безпечному місці.
- Привітайтеся зі всіма учасниками конференції.
- Під час проведення онлайн-навчання учні мають заходити у конференцію під власними прізвищами, вказавши клас, із увімкненими відеокамерами.
- Учителі фіксують у журналі присутність учнів під час проведення онлайн-уроків.
- Прохання до батьків: своєчасно попереджати класного керівника щодо відсутності учня на онлайн-уроці.
- Розклад уроків розміщений на сайті закладу.
- Класні керівники у групах класу (viber) надають зворотний зв'язок у разі змін у формах проведення уроків під час дистанційного навчання.
- Учителі-предметники розміщують завдання на освітній платформі HUMAN, що чудово працює на смартфоні й в режимі офлайн для зручності всіх учасників освітнього процесу, із зазначенням дати та часу подачі виконаного домашнього завдання (в залежності від виду роботи або наприкінці уроку, або не пізніше дня проведення наступного уроку).
- При асинхронному навчанні завдання розміщується в день проведення уроку із зазначенням дати та часу здачі виконаного завдання.
- У разі виникнення запитань до вчителя щодо виконання роботи, учні можуть звернутися за поясненням на відповідній освітній платформі.
- Вчителі відповідають на запитання в робочий час (09.00-18.25)
- Роботи, які надіслані пізніше зазначеного часу, вважаються такими, що виконані за умови об'єктивних причин.
- Якщо дитина з якихось причин пропустила уроки, необхідно обов’язково поставити до відома класного керівника або учителя-предметника.
Дотримуйся академічної доброчесності:самостійно виконане завдання принесе тобі більше користі
Практичні поради для учнів від психологині Світлани Ройз
Інструкції для батьків та педагогів
Опубліковано матеріал «Підтримай дитину: рекомендації батькам для збереження та підвищення мотивації до навчання у школярів початкових класів» (https://mon.gov.ua/ua/news/pidtrimaj-ditinu-rekomendaciyi-batkam-dlya-zberezhennya-ta-pidvishennya-motivaciyi-do-navchannya-u-shkolyariv-pochatkovih-klasiv),
матеріал «Інструкції для батьків: як пройти повторну комплексну психолого-педагогічну оцінку розвитку дитини на тимчасово окупованій території?» (https://mon.gov.ua/ua/news/instrukciyi-dlya-batkiv-yak-projti-povtornu-kompleksnu-psihologo-pedagogichnu-ocinku-rozvitku-ditini-na-timchasovo-okupovanij-teritoriyi),
«Підтримай дитину: розклад цікавинок із дошкільником на тиждень» (https://mon.gov.ua/ua/news/pidtrimaj-ditinu-rozklad-cikavinok-iz-doshkilnikom-na-tizhden); «Інструкції для батьків: як отримати психолого-педагогічну оцінку розвитку дитини з ООП, якщо перебуваєте за кордоном?» (https://mon.gov.ua/ua/news/instrukciyi-dlya-batkiv-yak-otrimati-psihologo-pedagogichnu-ocinku-rozvitku-ditini-z-oop-yaksho-perebuvayete-za-kordonom);
Інструкція «Як отримати висновок ІРЦ для дитини з ООП на тимчасово окупованих територіях? - МОН надає інструкції» (https://mon.gov.ua/ua/news/yak-otrimati-visnovok-irc-dlya-ditini-z-oop-na-timchasovo-okupovanih-teritoriyah-mon-nadaye-instrukciyi);
матеріал “Інструкція для батьків: як пройти повторну комплексну психолого-педагогічну оцінку розвитку дитини, якщо ви знаходитесь за кордоном?” (https://mon.gov.ua/ua/news/instrukciya-dlya-batkiv-yak-projti-povtornu-kompleksnu-psihologo-pedagogichnu-ocinku-rozvitku-ditini-yaksho-vi-znahodites-za-kordonom).
Також в рамках ініціативи Першої Леді МОН вже реалізує проєкти щодо формування спроможності педагогічних працівників та батьків надавати першу психологічну підтримку дітям під час здобуття освіти для досягнення найкращих результатів навчання, зокрема розроблено курс підвищення кваліфікації для освітян «Перша психологічна допомога учасникам освітнього процесу під час і після завершення воєнних дій» (https://hryoutest.in.ua/courses/programa-pidvishchennya-kvalifikaciji-psihologichnoji-pidtrimki-dlya-osvityan-ta-batkiv).
Створення курсу та зацікавленість слухачів підтверджує, що психологічне здоров’я кожного здобувача є невід'ємною складовою освітнього процесу. Курс розробила Асоціація інноваційної та цифрової освіти за сприяння Інституту модернізації змісту освіти та МОН. У його створенні взяли участь провідні експерти галузі психології з США та Ізраїлю. Курс створено за моделлю змішаного навчання. Він складається з 10 мультимедійних уроків у міжнародному форматі SCORM, додаткових матеріалів і практичних тренінгів, під час яких освітяни дізнаються про психологічні стани, вчаться надавати першу психологічну допомогу за методичними посібниками Save the Children, а також дізнаються рекомендації щодо перенаправлення Міжнародного Постійного Комітету
Спільно з Дитячим фондом ООН (ЮНІСЕФ), Українським інститутом когнітивно-поведінкової терапії та Всеукраїнським громадським центром «Волонтер» запустили проєкт психологічної підтримки «ПОРУЧ» https://mon.gov.ua/ua/news/v-ukrayini-startuvav-proyekt-psihologichnoyi-pidtrimki-poruch
Психологами телеграм-каналу «Подбай про себе» підготовлено ряд матеріалів щодо психологічної підтримки дорослих, у тому числі про виникнення та вплив агресії на стан людини під час війни, рекомендації щодо стабілізації емоційного стану та управління стресом https://mon.gov.ua/ua/news/yak-vinikaye-ta-vplivaye-zlist-na-stan-lyudini-pid-chas-vijni
На вебсайті ДНУ «Інститут модернізації змісту освіти» створено сторінку «Матеріали для використання в роботі під час воєнних дій» https://imzo.gov.ua/psyholohichnyj-suprovid-ta-sotsialno-pedahohichna-robota/materialy-dlia-vykorystannia-v-roboti-pid-chas-voiennykh-diy/,
зібрано інформацію про кращі практики психолого-педагогічного супроводу та підтримки учасників освітнього процесу в умовах воєнних дій і збройних конфліктів, надання соціально-психологічної допомоги постраждалим від насильства та торгівлі людьми:
розроблено методичні рекомендації «Перша психологічна допомога. Алгоритм дій» (лист МОН від 04.04.2022 № 1/3872-22 «Про методичні рекомендації «Перша психологічна допомога. Алгоритм дій») за покликанням:
https://drive.google.com/file/d/16esXuCScmCqB5kXLugnkKm-E6SaKg1u0/view
Державною науковою установою «Інститут модернізації змісту освіти» узагальнено перелік напрямів лекцій, курсів (спецкурсів), практичних занять, тренінгів тощо підвищення кваліфікації педагогічних працівників ІППО щодо запобігання та протидії насильству
:https://drive.google.com/file/d/1NLpqnRExNyVE_k0MKeMoCgHLiTmBHNnu/ view
Перелік напрямів курсів підвищення кваліфікації педагогічних працівників щодо запобігання і протидії домашньому насильству:
https://docs.google.com/document/d/1O1SSsBDmMpj0_0URm9rjgYyJ7MX- oufoPt8B8PCVnl0/edit
Перелік діагностичних методик з виявлення домашнього насильства відносно дітей для використання у своїй діяльності працівниками психологічної служби:
https://drive.google.com/file/d/1PU6kXEiObtVgUSF0ei5hGpWnYWb5TsD0/view
Перелік професійного інструментарію фахівців психологічної служби у системі освіти України, що постійно оновлюється та доповнюється:
Перелік сучасних наукових досліджень (тем), затверджених вченими радами університетів щодо протидії та запобігання насильству:
https://drive.google.com/file/d/1fPWxoojT0iqlR-oOijKRIfARb1aWBEQd/view
Матеріали для використання в роботі працівниками психологічної служби: https://imzo.gov.ua/psyholohichnyj-suprovid-ta-sotsialno-pedahohichna-robota/informatsijna- baza-psyholohiv-ta-sotsialnyh-pedahohi/najkraschi-rozrobky-metodyky-treninhy-zhurnaly/
